Nhiều tòa nhà trường học không thể mở lại một cách an toàn ngay bây giờ. Đây là lý do tại sao
Khi COVID-19 lần đầu tiên trỗi dậy, tiếng kêu chiến đấu đã làm phẳng đường cong . Khi các quốc gia thực hiện kế hoạch mở cửa trở lại , hãy sẵn sàng cho một chiến lược quan trọng khác: Giảm deens .
Nói một cách đơn giản, để an toàn hơn khi đến trường, nhà hàng và những nơi khác mà mọi người phải đi theo nhóm lớn, những nơi này sẽ phải trở nên ít đông đúc hơn trước đây.
Nó có thể giúp nghĩ về mật độ của một tòa nhà như là một phần nhỏ. Bạn sẽ tìm thấy phân số đúng bằng cách tính tổng số người bên trong (tử số) chia cho diện tích sàn có thể đi bộ (mẫu số). Có hai cách để làm cho tòa nhà đó bớt đông đúc. Hoặc giảm tử số bằng cách giảm số người trong không gian hoặc tăng mẫu số bằng cách mở rộng không gian vật lý có sẵn.
Để làm phẳng đường cong, hầu hết các trường học ở Mỹ đã giảm tử số xuống 0 khi có khoảng 51 triệu trẻ em ngừng học . Hơn 100.000 trường học hiện đang đóng cửa trong suốt phần còn lại của năm học 2019-2020 .
Vẫn chưa có thỏa thuận nào về những gì sẽ cần để lớp học được ồn ào một lần nữa. Để tuân thủ khuyến nghị của Trung tâm kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh rằng mọi người cách nhau sáu feet , một cơ quan chính phủ khác đã đề nghị các trường nhắm đến mật độ một học sinh trên 113 feet vuông . Bằng chứng giai thoại cho thấy mật độ lớp học là khoảng một học sinh trên 20-30 feet vuông trước khi xảy ra đại dịch.
Làm thế nào các trường có thể tìm hoặc tạo thêm không gian?
TĂNG KHÔNG GIAN TRƯỜNG HỌC
Chúng tôi là những nhà nghiên cứu hoạt động nghiên cứu các vấn đề hậu cần giáo dục như vận chuyển xe buýt trường học và đưa ra quyết định với ngân sách eo hẹp .
Có nhiều lo ngại về sức khỏe cộng đồng về việc liệu có an toàn để mở lại các trường học sau những gì sẽ là kỳ nghỉ hè thông thường hay không. Thông tin thay đổi hàng ngày. Ví dụ, có những báo cáo về một căn bệnh mới xuất hiện ở trẻ em dường như có liên quan đến COVID-19.
Tuy nhiên, các trường cần có kế hoạch mở cửa trở lại, có lẽ là đúng thời điểm bắt đầu năm học 2020-2021.
Có nhiều thứ hơn là tìm ra cách duy trì đủ khoảng cách giữa các sinh viên khi họ ngồi ở bàn làm việc. Các trường cũng phải quyết định cách xử lý các tình huống hàng ngày như trẻ em chơi bóng rổ trong phòng tập thể dục của trường, ăn trong nhà ăn hoặc ngồi cùng nhau trong khán phòng cho một hội nghị của trường.
[Hình ảnh nguồn: surpasspro / iStock]
Học sinh cần có thể vào và ra khỏi các tòa nhà một cách an toàn mà không va vào nhau. Họ sẽ cần chỗ để vượt qua nhau trên hành lang. Học khu có thể cần mua và phân phối mặt nạ và các thiết bị bảo vệ cá nhân khác cho giáo viên, nhân viên bảo vệ, học sinh và những người khác.
Học sinh sẽ cần giữ cho việc chia sẻ máy tính và công nghệ ở mức tối thiểu và tạo thói quen thường xuyên xóa sạch tất cả các thiết bị. Họ sẽ phải rửa tay thường xuyên hơn và trong thời gian dài hơn. Tần suất và cường độ làm sạch và vệ sinh sàn, tường, bàn và các bề mặt khác cũng sẽ cần phải tăng lên.
Để làm cho điều này dễ dàng hơn, một cách tiếp cận chung đang được xem xét là giảm số lượng học sinh trong các tòa nhà trường học cùng một lúc.
Một số tiểu bang, như Indiana và Ohio , đang xem xét kết hợp hướng dẫn từ xa và trực tiếp, với các sinh viên xen kẽ những gì họ làm hàng ngày.
Một chiến lược liên quan là tham dự đáng kinh ngạc trong cùng một ngày học. Một số sinh viên sẽ tham dự vào buổi sáng và một số vào buổi chiều. Giảm một nửa số trẻ em có mặt sẽ giúp các trường học dễ dàng tuân theo các hướng dẫn của CDC để giảm tắc nghẽn trong lớp học, hành lang và nhà ăn.
TÌM KHÔNG GIAN MỚI
Một số nhà lãnh đạo giáo dục đã đề xuất xem xét một chiến lược khác: tìm không gian mới.
Việc chia học sinh ở các lớp hoặc lớp khác nhau trên nhiều địa điểm làm giảm mật độ xây dựng. Điều này có thể được thực hiện bằng cách di chuyển một nửa số học sinh và giáo viên của trường đến một địa điểm khác. Học sinh tham dự tại mỗi địa điểm có thể được trải ra nhiều hơn nếu tất cả chỉ ở một nơi.
Một cách để làm điều này là giữ cho việc giảng dạy ở trường trung học hoàn toàn từ xa vào mùa thu và dạy cho học sinh nhỏ tuổi hơn trong các tòa nhà trung học bỏ trống .
Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy có một chiến lược khác để tìm không gian mới cho các trường học.
Trong nhiều năm, các trường công lập, hiến chương và tư thục đã chia sẻ không gian với các tổ chức cộng đồng như nhà thờ và trung tâm cộng đồng có các chương trình chạy trước hoặc sau giờ học chính thức.
Các trường học có thể sử dụng YMCA, thư viện công cộng hoặc trung tâm cộng đồng để mở rộng không gian họ có sẵn. Nếu các trường phân chia sự tham dự giữa trang web chính của trường của họ và các trang web khác, thì hầu hết học sinh ở tất cả các cấp lớp trong một khu vực có thể có khả năng có một lựa chọn trực tiếp khi các trường mở cửa trở lại.
NÉT KHÁC NHAU
Cuối cùng, cách tiếp cận tốt nhất sẽ phụ thuộc vào những gì phù hợp với các trường cụ thể và cộng đồng địa phương của họ.
Các nhà nghiên cứu hoạt động đã giúp tìm ra giải pháp từ những năm 1960. Ví dụ, họ đã hỗ trợ cho việc tách biệt trường học trong những năm 1960 và 1970 . Gần đây, họ hỗ trợ các trường trung học thay đổi thời gian bắt đầu để học sinh ngủ nhiều hơn . Ngày nay, các nhà nghiên cứu hoạt động có thể giúp các hệ thống trường học địa phương đối mặt với mối đe dọa của COVID-19.
Samantha Keppler là trợ lý giáo sư công nghệ và vận hành tại Trường Kinh doanh Stephen M. Ross, Đại học Michigan, và Karen Smilowitz là giáo sư James N. và Margie M. Krebs về khoa học kỹ thuật và quản lý công nghiệp tại Đại học Tây Bắc . Bài viết này đã được tái bản từ Cuộc hội thoại theo giấy phép Creative Commons. Đọc bài viết gốc .
Nói một cách đơn giản, để an toàn hơn khi đến trường, nhà hàng và những nơi khác mà mọi người phải đi theo nhóm lớn, những nơi này sẽ phải trở nên ít đông đúc hơn trước đây.
Nó có thể giúp nghĩ về mật độ của một tòa nhà như là một phần nhỏ. Bạn sẽ tìm thấy phân số đúng bằng cách tính tổng số người bên trong (tử số) chia cho diện tích sàn có thể đi bộ (mẫu số). Có hai cách để làm cho tòa nhà đó bớt đông đúc. Hoặc giảm tử số bằng cách giảm số người trong không gian hoặc tăng mẫu số bằng cách mở rộng không gian vật lý có sẵn.
Để làm phẳng đường cong, hầu hết các trường học ở Mỹ đã giảm tử số xuống 0 khi có khoảng 51 triệu trẻ em ngừng học . Hơn 100.000 trường học hiện đang đóng cửa trong suốt phần còn lại của năm học 2019-2020 .
Vẫn chưa có thỏa thuận nào về những gì sẽ cần để lớp học được ồn ào một lần nữa. Để tuân thủ khuyến nghị của Trung tâm kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh rằng mọi người cách nhau sáu feet , một cơ quan chính phủ khác đã đề nghị các trường nhắm đến mật độ một học sinh trên 113 feet vuông . Bằng chứng giai thoại cho thấy mật độ lớp học là khoảng một học sinh trên 20-30 feet vuông trước khi xảy ra đại dịch.
Làm thế nào các trường có thể tìm hoặc tạo thêm không gian?
TĂNG KHÔNG GIAN TRƯỜNG HỌC
Chúng tôi là những nhà nghiên cứu hoạt động nghiên cứu các vấn đề hậu cần giáo dục như vận chuyển xe buýt trường học và đưa ra quyết định với ngân sách eo hẹp .
Có nhiều lo ngại về sức khỏe cộng đồng về việc liệu có an toàn để mở lại các trường học sau những gì sẽ là kỳ nghỉ hè thông thường hay không. Thông tin thay đổi hàng ngày. Ví dụ, có những báo cáo về một căn bệnh mới xuất hiện ở trẻ em dường như có liên quan đến COVID-19.
Tuy nhiên, các trường cần có kế hoạch mở cửa trở lại, có lẽ là đúng thời điểm bắt đầu năm học 2020-2021.
Có nhiều thứ hơn là tìm ra cách duy trì đủ khoảng cách giữa các sinh viên khi họ ngồi ở bàn làm việc. Các trường cũng phải quyết định cách xử lý các tình huống hàng ngày như trẻ em chơi bóng rổ trong phòng tập thể dục của trường, ăn trong nhà ăn hoặc ngồi cùng nhau trong khán phòng cho một hội nghị của trường.
[Hình ảnh nguồn: surpasspro / iStock]
Học sinh cần có thể vào và ra khỏi các tòa nhà một cách an toàn mà không va vào nhau. Họ sẽ cần chỗ để vượt qua nhau trên hành lang. Học khu có thể cần mua và phân phối mặt nạ và các thiết bị bảo vệ cá nhân khác cho giáo viên, nhân viên bảo vệ, học sinh và những người khác.
Học sinh sẽ cần giữ cho việc chia sẻ máy tính và công nghệ ở mức tối thiểu và tạo thói quen thường xuyên xóa sạch tất cả các thiết bị. Họ sẽ phải rửa tay thường xuyên hơn và trong thời gian dài hơn. Tần suất và cường độ làm sạch và vệ sinh sàn, tường, bàn và các bề mặt khác cũng sẽ cần phải tăng lên.
Để làm cho điều này dễ dàng hơn, một cách tiếp cận chung đang được xem xét là giảm số lượng học sinh trong các tòa nhà trường học cùng một lúc.
Một số tiểu bang, như Indiana và Ohio , đang xem xét kết hợp hướng dẫn từ xa và trực tiếp, với các sinh viên xen kẽ những gì họ làm hàng ngày.
Một chiến lược liên quan là tham dự đáng kinh ngạc trong cùng một ngày học. Một số sinh viên sẽ tham dự vào buổi sáng và một số vào buổi chiều. Giảm một nửa số trẻ em có mặt sẽ giúp các trường học dễ dàng tuân theo các hướng dẫn của CDC để giảm tắc nghẽn trong lớp học, hành lang và nhà ăn.
TÌM KHÔNG GIAN MỚI
Một số nhà lãnh đạo giáo dục đã đề xuất xem xét một chiến lược khác: tìm không gian mới.
Việc chia học sinh ở các lớp hoặc lớp khác nhau trên nhiều địa điểm làm giảm mật độ xây dựng. Điều này có thể được thực hiện bằng cách di chuyển một nửa số học sinh và giáo viên của trường đến một địa điểm khác. Học sinh tham dự tại mỗi địa điểm có thể được trải ra nhiều hơn nếu tất cả chỉ ở một nơi.
Một cách để làm điều này là giữ cho việc giảng dạy ở trường trung học hoàn toàn từ xa vào mùa thu và dạy cho học sinh nhỏ tuổi hơn trong các tòa nhà trung học bỏ trống .
Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy có một chiến lược khác để tìm không gian mới cho các trường học.
Trong nhiều năm, các trường công lập, hiến chương và tư thục đã chia sẻ không gian với các tổ chức cộng đồng như nhà thờ và trung tâm cộng đồng có các chương trình chạy trước hoặc sau giờ học chính thức.
Các trường học có thể sử dụng YMCA, thư viện công cộng hoặc trung tâm cộng đồng để mở rộng không gian họ có sẵn. Nếu các trường phân chia sự tham dự giữa trang web chính của trường của họ và các trang web khác, thì hầu hết học sinh ở tất cả các cấp lớp trong một khu vực có thể có khả năng có một lựa chọn trực tiếp khi các trường mở cửa trở lại.
NÉT KHÁC NHAU
Cuối cùng, cách tiếp cận tốt nhất sẽ phụ thuộc vào những gì phù hợp với các trường cụ thể và cộng đồng địa phương của họ.
Các nhà nghiên cứu hoạt động đã giúp tìm ra giải pháp từ những năm 1960. Ví dụ, họ đã hỗ trợ cho việc tách biệt trường học trong những năm 1960 và 1970 . Gần đây, họ hỗ trợ các trường trung học thay đổi thời gian bắt đầu để học sinh ngủ nhiều hơn . Ngày nay, các nhà nghiên cứu hoạt động có thể giúp các hệ thống trường học địa phương đối mặt với mối đe dọa của COVID-19.
Samantha Keppler là trợ lý giáo sư công nghệ và vận hành tại Trường Kinh doanh Stephen M. Ross, Đại học Michigan, và Karen Smilowitz là giáo sư James N. và Margie M. Krebs về khoa học kỹ thuật và quản lý công nghiệp tại Đại học Tây Bắc . Bài viết này đã được tái bản từ Cuộc hội thoại theo giấy phép Creative Commons. Đọc bài viết gốc .
Nhận xét
Đăng nhận xét